Objectifs

  • Identifier, dans les pratiques des enseignants, les pratiques relatives au passage entre l’enfant et l’élève.
  • Identifier les enjeux et les invariants pour favoriser le passage entre l’enfant et l’élève.
  • Identifier les difficultés potentielles chez les élèves lors des rituels.
  • Rechercher des pistes d’aménagement des rituels proposés pour favoriser le statut d’élève.
  • Intégrer dans cette gestion des rituels des gestes professionnels qui peuvent favoriser le passage entre l’enfant et l’école.
  • Identifier en quoi certaines démarches (pratiques ritualisées) sont la conséquence d’une difficulté à identifier les enjeux d’apprentissage sous-jacents.
  • Développer des pratiques de recherche collaborative avec des partenaires impliqués dans la formation initiale des futurs enseignants en classe maternelle et des deux premières années de l’école primaire.
  • Aboutir à une publication.